暑假正当其时，

相信不少家长在思考：

假期应如何陪伴孩子？

怎样培养孩子对阅读的兴趣？

如何与青春期的孩子相处？

怎样提高孩子的学习成绩？

如何帮助孩子选择适合的专业？

相信读完下面这位

北大学霸家长的

教育经验分享，

你一定会收获满满哦~

姓 名：戴莹妊

执笔家长：戴秋飕

录取院系：中国语言文学系

毕业中学：江苏省江阴市南菁高级中学

获奖情况：

“语文报杯"全国中学生作文大赛国家级二等奖

学霸档案

一

引言

女儿今年参加高考，发挥比较正常，以优异的成绩被北京大学中国语言文学系录取。欣喜之余，女儿在过去十多年的学习场景犹如放电影似的，一幕幕在我的眼前闪过……

女儿之所以能在最后的高考中取得比较满意的成绩，除了自身的努力之外，最关键的是拥有良好的心态。此外，我还要特别感谢女儿成长道路上遇到的每一位老师，他们对孩子的生活进行了无微不至的关爱，对学习进行了耐心细致的指导。

对于孩子的教育，我也谈不上多么地有经验，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋、取长补短、共同提高。

二

书香氤氤，润泽生命

很多家长都有这样的共识：一定要让孩子进行大量的阅读，因为阅读真的很重要！

孩子有阅读的习惯不仅能增长知识，开阔视野，更能开发孩子的智慧，激发孩子的潜能，增强孩子对学习的兴趣，为孩子的今后发展打下坚实的底座。

毫不夸张地说，阅读是孩子开启“状元”之门的第一把金钥匙。

有些家长可能会说，我家的孩子就是不爱读书，别说课本了，就是看一会课外读物都能走神，该如何让他读书呢？

出现这种情况，是因为孩子从小没有养成阅读的习惯，家长没有为孩子营造良好的家庭阅读氛围，怎么能要求孩子爱上阅读呢？

从小到大，女儿的语文成绩一直挺优异的，而且是个名副其实的“小书迷”。身边的同事、朋友都很羡慕女儿有这么优秀的阅读习惯，其实这一习惯的养成和我有意识地引导是分不开的。

（一）"蹭读"的快乐时光

女儿小的时候，我就有意识地培养她对阅读的兴趣。她最早接触到的一本书是有着精美插画的《唐诗三百首》，她非常喜欢。于是，她开始对书产生了好感。女儿再大一些，她开始识字后就更爱看书了。我家中有两个大书柜，都放满了书，她开始翻阅最底下那些薄薄的小册子，是《格林童话》《一千零一夜》之类的故事书，她喜不自禁。

当女儿把家里所有适合她的书都读完以后，我就想出一个妙法——出去“蹭书”看。于是，每天晚饭后，我和妻子就把女儿“扔”在书店，然后我们便悠哉悠哉地去散步，转了一大圈后再回书店找她。

女儿来到书店，穿梭在书架之间，徜徉在书海之中，闻着书卷香，寻找她的挚爱，她乐此不疲，沉醉其中。在这段时间里，亲切的杨红樱，幽默的伍美珍，忧伤的郁雨君等著名的儿童文学作家都带着各自的著作，走进了她的心房。女儿对书，不再仅仅是好感，还夹杂着渴望和喜悦。

（二）"陪读"的脉脉亲情

在知识经济时代，家长培养孩子热爱学习、不断进取的精神是十分重要的。因此，“陪读”也应有更高层次意义上的价值，即家长通过自己以身作则和努力学习来影响孩子，与孩子共成长，和孩子共同创设一个追求知识的家庭学习氛围，这样的陪读，才会让孩子终身受益。

我们平时要求孩子做到的，首先自己一定要做到。这一点对家长来说并不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧或足球比赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能反过来问：“你为什么不学习呢?”

于是，每天晚上我们全家都有一段“充电”时间：女儿在她的小书桌上专心学习；妻子静静地坐在女儿旁边或是翻看报纸杂志，或是进行业务学习；而我则看看书，写写稿……一家三口其乐融融地徜徉在知识的海洋中，安静而温馨，这成了我家一道亮丽的风景。

（三）"导读"的讲究艺术

鲁迅先生曾说过：读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。这个道理大人明白，可孩子不清楚。

有段时间女儿沉浸在小说的世界里，却不喜欢其他类型的读物，这样偏颇的阅读取向，长此以往必然会造成她的阅读“营养”结构不合理的状况。强扭的瓜不甜，我要想办法让女儿对不爱看的书逐渐产生兴趣，让孩子走进广阔的读书天地。

为了敞亮她的阅读视角，我有意识地引导她阅读其他类型的读物，如人物传记、科普读物和历史文化等。

有一段时间，女儿喜欢看湖南卫视的《快乐大本营》节目，她对里面的一些科学小实验非常感兴趣，常常纠缠着我问个究竟。我没有直接告诉她答案，而是借此机会，有意识地引导她通过自己的努力，去网上和图书馆查找资料来获取知识, 解决疑问。慢慢地，她逐渐对科普类读物产生了兴致，家里的那一套《十万个为什么》也成了她书桌上的“常客”。

（四）"共读"的美好生活

孩子心里在想些什么呢？喜欢看些什么样的书呢？如果家长不及时跟孩子交流，就根本无从了解。

有一段时间，女儿迷上了《男生贾里》《女生贾梅》的书，她跟我说：“爸爸，你知道我看了几遍吗？我已经看了五遍啦！ 你要是看了，就知道我为什么喜欢了。”

女儿把书塞到我手里，硬要我看，我不感兴趣地说：“儿童文学，顾名思义，就是写给儿童看的，我……”

她盯着我说：“爸爸，你不是经常叫我要读各种类型的书吗？多看看儿童文学，保持一颗童心也很重要哦!”

女儿的话让我茅塞顿开，为了做她的榜样，我认认真真地看起来。第二天，我和女儿滔滔不绝地就这本书交流起来。交流当中，我抓住教育的契机：“你瞧，爸爸一开始也不感兴趣，但真正读进去了才发现其中的妙处，居然一口气看完了。你的建议非常好，以后你多向爸爸推荐好书。但你也要多看看爸爸推荐的书，多看几页，也许你就会喜欢上了。快来试一试吧！”

就这样，在女儿的“逼迫”下，我也读了不少儿童文学的书，这对我的教学工作和班主任工作也起到了较大的帮助。而女儿在我的影响下，也读了不少历史和科普类的书。

互相推荐、共同阅读、多多交流，成为我和女儿“共读” 的模式。我们是父女，也是书友。

现在，阅读是女儿每天的必修课，她一看见好的书就挪不动脚步。女儿的表达能力强，语文成绩突出，在高考中，她的语文发挥十分出色。

三

科学“陪读”，讲究艺术

其实，很多成绩好的孩子，他们的家长都不会在孩子的学习上操太多心，因为他们会把培养孩子的良好学习习惯当作一件大事对待。我认为，在孩子刚上小学的时候，家长就应该纠正孩子的不良学习习惯。

在培养孩子的作业习惯上，很多家长都做错了。孩子放学回家后，家长一般只是口头上说着孩子：“你抓紧时间看书、做作业吧！”，说完自己就看电视或做家务了，一点时间和精力都舍不得花在孩子身上。

我觉得每个孩子都能学好，只不过每个家庭的教育方式不同，导致孩子们的学习状态也不一样。如果要培养孩子的作业习惯，那么家长都需要尽量陪在孩子身边，或读书或看报，让孩子感受家庭中浓浓的书香氛围。渐渐地，孩子就能养成良好的学习习惯，放学后做的第一件事就是写作业，很少需要家长督促。

其实，在这方面我们也曾走过弯路。

我自小在农村长大，很渴望自己的父母能关心我的学习，在我做作业的时候能陪在身边并做些指导。如今，女儿在城区学校就读，老师布置的作业中有一项就是要求家长检查并签字。于是，口算计时、单词背诵、课文朗读……不知不觉中，在检查女儿作业的同时，我乐呵呵地充当起了“陪读”的角色。

一段时间下来，我意识到这种做法的局限性。一方面，“陪读”有利于敦促孩子按时、保质地完成作业，遇到疑难问题，我可以在旁边给予辅导，及时掌握孩子学习的动态，主动取得与学校老师的联系和配合工作。但另一方面，“陪读”耗费家长的时间和精力是惊人的，更主要的是不利于孩子的成长。从表面上看，女儿在我的全程“陪读”之下写作业更认真了，正确率也高了，但实际上她对我的“陪读”的依赖性变强了，独立完成作业的概念减弱了。在做作业的过程中，女儿一遇到问题立即让我解决，久而久之，她的独立思考能力和解决问题的能力得不到较好的提高。

看来，家长“陪读”也要注重科学，讲究艺术。于是，我改变了策略和方法，我不再越俎代庖。我郑重其事地告诉女儿，独立完成作业是她成长过程中应该承担的责任，爸爸妈妈只能在她的生命中充当“拐杖”的角色，路在她的脚下，需要她自己一步一步走下去。一开始，我还是帮她检查作业，但不同的是我不再指出来出错的地方，而是让她自己检查。这样一来，她就得每道题都要重新检查、重新验算，相当于把题重做了一遍。慢慢地，她认识到认真细心地完成作业的重要性，与其做错重新订正，不如一下子就做正确。慢慢地，女儿做作业认真仔细、一丝不苟的习惯逐步形成，作业的正确率逐步提高。在正式考试中，女儿会做的题目基本上能够做对。

“陪读”不是代替，更不是越俎代庖，而是科学、艺术地关注。讲究“陪读”的艺术，做高明的家长，这样的“陪读”才是值得我们做的。

四

尊重信任，静待花开

（一）学会欣赏孩子

著名家教专家周弘老师有一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大，他说：“孩子应该在鼓励中长大，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。”有一次，我偶尔翻阅女儿的日记，令我震惊的是看到下面一段文字:“今天，老师让我们表演课本剧，并要求回家表演给爸爸妈妈看，还要请爸爸妈妈打分并写好意见。我来到爸爸的办公室，把这件事告诉了他。爸爸正在忙着什么，也不知道有没有听清我的话。等我表演结束让他打分的时候，他居然只给我打了85分，而且还对我说，准备不够充分，表演不够熟练，85分已经是手下留情”……

“听了爸爸的话，我心里有一丝难过，我精心准备的表演居然获得了爸爸如此的‘好评’。第二天我到学校一看，很多同学的爸爸妈妈都给孩子打了高分，甚至有的同学被打了99分，可事实上他们的表演远远比不上我的精彩与娴熟。此时我真的好伤心，为什么爸爸就如此‘小气’，连一句小小的赞美都不给我呢？！"

看着女儿的日记，我百感交集。说实话，当时我的初衷是为女儿好。因为女儿平时在学校得到的表扬与鼓励比较多，久而久之，容易使其产生“骄”“娇”二气，我给她打85分是想让她清楚地认识自己，给她泼泼凉水，但没想到会伤害她。

当女儿还是孩童的时候，每当她有了一点进步，长了一个小本领，我和妻子常常会欣喜并充满鼓励地夸奖她“真棒”“真能干”，哪怕她说得并不清楚，做得并不到位，我们也会忽略过去，期待着她的更多的进步。可是，随着女儿年龄的增长，她听到我们的赞美和鼓励就越来越少。也许我和妻子都是教师的缘故，对女儿的教育比较严格。当女儿慢慢长大，我们不是关注着她的进步，或是用热情洋溢的语言去夸奖和鼓励她，而是一味地严格要求，甚至放大她身上的“错误”，甚至对她横加指责。

拿着女儿“沉重”的日记，我很痛心，我没有想到，自己的一句简单的评价，居然带给女儿如此的伤害！作为一名教师，学过那么多的教育学和心理学知识，却唯独没有在自己女儿身上正确使用！

虽然这是件小事，但却让我警醒，促使我反思，也改变了我的教育理念，从此我对孩子的教育逐步步入科学、民主的轨道上来。

（二）学会理解孩子

说实话，现在的孩子真不容易，我们家长更要理解他们。平时我对孩子的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友一样，无话不谈。我建议家长们多抽出一些时间和孩子在一起，多表扬，多鼓励他们，而少批评、少指责他们。

每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作下来我们也想休息休息，和朋友们打打牌、聊聊天。因此，对于孩子的贪玩，我们不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的功课做完了再去玩。

（三）学会尊重孩子

随着孩子年龄的增长，自我意识逐渐增强，作为家长来说，更要讲究教育艺术。其中，最核心的我认为是要真正尊重孩子。女儿在入学南菁高级中学参加高一夏令营时，参加分班考试后被分到了理科竞赛班。当她看到理科竞赛班高手如林时，她对自己做了一个全面的分析，觉得自己的语文和英语是强项，虽然数学成绩还可以，但是数感不是特别好，况且文科中的历史和政治又是自己喜欢的科目。于是，在夏令营的第一天晚上，女儿就打电话回来要求转到文强班，虽然我和她妈妈纠结了整整一夜，但第二天还是冒雨赶到南菁高级中学为女儿请求转班。因为我觉得尊重孩子的意愿最重要，女儿既然做出这样的决定，她一定是经过了深思熟虑，只有自己喜欢学、爱学，才能在某个领域有所成就。直到现在，女儿都骄傲地觉得自己的选择是正确的。

此外，这次填高考志愿，我们和女儿的分歧还是比较大的。女儿想读外语类的专业，而班主任则建议她读法学或经济学专业，而我和她妈妈则希望她能更好地发挥自己的特长，在擅长的领域深入下去。于是，我们没有专制，没有把自己的意愿强加在她头上，本着尊重的原则，我们仔细地跟她分析清楚各个专业的优劣，但告诉她最后的决定权还是在她手里，最后全家形成共识，愉快地做出了决定。